VÄLKOMMEN TILL KRISTOFFERSKOLAN!
Kristofferskolan är en 12-årig Waldorfskola belägen på kullen i Åkeslund, nära Brommaplan i Stockholm. På vår hemsida finner du information om vår pedagogik, skolmiljö, historia och mycket mer. Har ni frågor eller är intresserade av att ansöka till oss är ni välkomna att höra av er.
Esteterna i årskurs 12 inspireras av Vincent van Goghs Stjärnenatt.
Läs mera om GRÖN FLAGG-certifieringen längre ner på sidan.
Välkomna att söka till vårt gymnasium!
Vi har några platser kvar.
intagning@kristofferskolan.se
Nu har Kristofferkolan äntligen fått en välförtjänt Grön flagg-certifiering!!
Skolan tackar det fantastiska ”Grön flagg-rådet” 23/24 som bestod av:
Ellen Carls 3a, Mark Beier Langmann 6b, León Argus Haster 6b, Emily Hansen 9c, Leia Espvall 2a, Shivani Kumar Rai 2a, Orlando 9d, Anton 9d, Karin Johansson 9c, Elin Solman Good
Förra läsårets tre fokusområden inom hållbar utveckling har varit följande:
Djur & Natur
Det absolut största arbetet har varit trädgårdsgruppens med uppbyggnad av skolträdgård och växthus för att öka kunskap om djur och natur samt bidra till biologisk mångfald;
– en örtagård med närodlade varor till hemkunskapen.
– grönsaker som odlats av åk 2 och åk 3 och som skördas inför höstens skördefest.
– blommor som planteras ut runt skolan är uppdrivna från frön av elever på skolan.
– i den långa backen upp till skolan har bärbuskar planterats.
– en kurs om insekter och deras roll i ekosystemet planeras i höst.
– sådd av spånadslin ger oss möjligheten att göra linne av linet.
Skräp & avfall
Vi har utvecklat skräp och avfallshanteringen;
– alla klassrum har fått eller ska få sopsorteringskärl.
-.ett vinnande bidrag har utsetts för att pimpa en av soptunnorna på skolgården (bidrar förhoppningsvis till mindre nedskräpning).
– i cafét har kartongåtervinning införts. Här kan all personal på skolan stötta framöver och hjälpa till med tömning vid behov (nytt system detta läsår).
Klimat & energi
Matsvinn och textilindustrin står för en stor del av klimatpåverkan där vi kan göra stor skillnad genom att ändra attityder och beteenden;
– sexorna praktiserar i skolköket för att öka medvetenheten om vår matproduktion och bygga relationer med kökspersonalen och på så vis minimera matsvinn.
– i samarbete med Föräldraföreningen genomfördes en stor loppmarknad på skolan för att uppmuntra en cirkulär ekonomi och återbruk av kläder och annat. Bättre system för att kontinuerligt tillvarata kvarglömda eller kasserade kläder och prylar är under uppbyggnad.
Nu jobbar vi vidare och ser fram emot ett nytt läsår!
Årskurs 2 bygger tunnel på hügelbäddar och potatistorn. På hügelbädden planteras pumpaplantor, bönor och luktärter som de drivit upp från frön i växthuset.
Årskurs 2 bygger tunnel på hügelbäddar och potatistorn. På hügelbädden planteras pumpaplantor, bönor och luktärter som de drivit upp från frön i växthuset.
Boktips! Ny bok från Ruhi Tyson
Läs mer här..balders förlag_tyson_pressrelease_ny
Ruhi Tyson, bokbindningslärare på skolan och lektor på Stockholms Universitet samt Waldorflärarhögskolan, har kommit ut med en ny bok: Bildning Fantasi Revolt, åtta essäer om pedagogik.
Klassrummets hjärta i en waldorfskola är den svarta tavlan. Ett pedagogiskt verktyg som tillåter läraren att skapa både estetiska och informativa bilder. Det är på den svarta tavlan som lärarens berättarstoff får sin fysiska form, platsen där orden förvandlas till bilder. Waldorfskolan är en av få platser där den svarta tavlan fortfarande utgör scenen för kunskap. Den förknippas för många med ett analogt tidevarv. Men den lyskraft bilderna får på en kolsvart tavla går inte att finna någon annanstans. Samtidigt är det en plats som väcker elevernas nyfikenhet och skänker svar på frågor. En plats där vad som helst kan hända. Text: Erik Halldén, ur Om WALDORFPEDAGOGIK – En introduktion av Anna Ljungkvist och Erik Halldén.
Läs mera om waldorfpedagogiken på waldorfportalen.se här…
UNDER TEMAVECKORNA TILLVERKADE ÅRSKURS 9 RELIEFER.
I klasserna 9-12 genomförs två temaveckor i februari. De följer årskursens konstnärliga teman som i årskurs 9 är konsthistoria, i årskurs 10 film- och teaterhistoria och moderna språk, i årskurs 11 musik samt projektiv geometri och i årskurs 12 arkitekturhistoria.
Syftet med temaveckorna är först och främst fördjupning och ämnesintegrering, som blir extra tydlig just här, men som skolan självfallet alltid eftersträvar. Dessutom får parallellklasserna en möjlighet att umgås i undervisningen.
Boktips!
Bildning och praktisk klokhet i skola och i undervisning.
Se Waldorf 100 år filmerna del 1, 2 och 3 här…
